以文载道 守护自然   

 ——文学院与省师干训中心联合举办生态教育与生态写作主题实践活动

为深入推动习近平生态文明思想进课堂、进头脑，突出思想引领、科学指导和实践历练，展示文学院师范专业教育与生态教育相融合的成效，2026年4月30日9:00-11:50，文学院与省师干训中心合作，在滨湖校区铭传楼报告厅举办生态教育与生态写作主题实践活动。

活动以“宣传生态文明思想，唤醒生态文化自觉，激发生态认同情感，践行生态保护责任”为主题，邀请省生态环境厅生态环境科学研究院鸟类研究和生物多样性保护专家张中放、我校生物与食品工程学院教授陈延松分别作主旨报告，文学院汉语言文学（师范）专业2025级3班汇报他们在生态演讲、校园生态观察报告、生态散文写作等方面的实践成果，并向全校师生发出生态保护倡议。文学院学生约150人参加主会场活动，图书馆、教务处、滨湖办、文学院、省师干训中心相关领导和老师莅临指导。

省生态环境科学研究院专家张中放以“观鸟识自然·守法护生态”为题，宣讲习近平生态文明思想，介绍鸟类的生态学价值，指出鸟类是环境变化的“晴雨表”。他从懂鸟、识鸟、观鸟、护鸟四个维度呈现生态观察和保护的生动实践，讲解《中华人民共和国野生动物保护法》相关规定，倡导大家以科学态度亲近自然，以守法行动维护鸟类的生机与安全。陈延松教授兼任安徽省生态学会副理事长，他以合肥市十八联圩从农田、渔场到生态湿地的蜕变为案例，阐述“人退湖进”的生态修复思路、三级净化系统与“夏稻冬鸟”生态循环模式，以详实数据展现湿地保护带来南淝河入湖段和巢湖北岸水质改善的显著成效，以及合肥市政府和当地居民开展生态修复的勇毅实践，在历史的眼光中凸显生态保护的人文智慧。

汉语言文学（师范）专业2025级3班59位同学经历持续8周的生态观察和生态写作，在活动主会场以总体介绍和重点展示相结合的方式呈现他们的成果。“生态演讲”板块，同学们围绕“中华思想文化术语传播工程（生态文明卷）”所载术语，撰写主题演讲词，深入挖掘传统生态智慧、传递现代生态理念。在方倩同学总体介绍之后，凌静玉同学以都江堰为例，阐释“天人合一”术语包涵的顺应自然、和谐共生的生态学内涵；过尔杰同学结合长江禁渔、祁连山治理、巢湖改造等现实案例，阐述“民胞物与”术语包涵的生态智慧。“校园生态观察报告”板块，俞颢晨介绍了全班同学在6周时间里定点定时观察校园植物生态、完成12份观察日志和1份校园生态观察报告的情况；程庾明孜同学以“红叶石楠与校园微环境”为题，从光照、土壤水分、人为养护三方面分析环境因素，提出种植布局、养护管理、景观搭配的优化建议；缪妙同学观察校园草坪生态与人为干预，从管控、精细化绿化、生态宣传三方面给出改进意见。“生态散文”板块，宗玉从观看《一个长江》纪录片说起，介绍全班同学撰写生态散文的任务背景与过程；其后，周益坤同学朗读所作《我与长沙》，描画橘子洲头的暮色与景致，抒写人与自然共生之美；赵灵萱同学细述《老龙眼》，通过候鸟来访和植被变化，展现十九年间淮南老龙眼水库的生态变迁，写出19岁青年对家乡生态19年的温情。

“生态保护没有旁观者。”3班同学在活动结束时倡议：以生态保护为己任，秉持绿色发展理念，引领低碳文明新风；敬畏自然守护生命，维护生物多样平衡；投身生态修复治理，共筑洁净美丽家园；传播生态文明理念，培育绿色发展共识。

图书馆馆长方孝玲研究员在总结讲话中，充分肯定本次活动的教育意义与成效，呼吁全校师生将习近平生态文明思想内化于心、外化于行，共同守护生态安全，助力生态文明建设。

本次活动是大学写作课程的组成部分，授课教师、省师干训中心主任钱雯教授在致欢迎词时提出，有一群领导和老师，愿意放下繁重的公务、专门参加学生的活动，让学生的作品被看见、被重视、被鼓励，有一群同学欣赏同伴的努力,共同葆有向上发展的朴质和真诚，所有这些，体现大学的仁爱和包容。这是大学的生态，是我们爱这所大学的原因。

文学院党委书记许锃在活动中强调，推动生态教育与专业教育相融合，是立德树人的重要任务，25级汉语言文学专业（师范）3班的生动实践，启示新文科建设的丰富可能性，他期待老师和同学们进一步打磨作品，打造文学院教育教学改革的特色品牌。